Impacto

El impacto del proyecto SC&CS expuestos en este apartado de nuestra página web incluyen las actividades desarrolladas desde el 1 de septiembre de 2014 hasta el 31 de agosto de 2016. Eventos posteriores que son fruto del proyecto se irán mostrando en el apartado Noticias y Eventos de esta misma página.

Medidas de Impacto

Uno de los objetivos estratégicos de ET2020 es la mejora de la calidad y la eficacia de la educación y la formación por ello hemos introducido la metodología indagativa en las actividades de los centros. Hemos modificado la metodología indagativa en las nuevas asignaturas implantadas en ambos centros (STEM, Cultura científica). En la escuela española hemos introducido la nueva metodología en la enseñanza de las ciencias en la asignatura de Biología y Geología de 1º ESO. En Loreto Grammar School ahora está incluido en nuestro Currículo KS3. La metodología de la indagación adaptada a los NGSS, introduciendo retos, ha sido incluida en los clubes de ciencia de ambos países.

Otro de los objetivos estratégicos de ET2020 es la promoción de la ciudadanía activa. La introducción en ambos centros de actividades de ciencia ciudadana ha permitido a los alumnos conocer una nueva forma de colaborar entre los ciudadanos más allá de las fronteras o idiomas. El Club de ciencia del IES David Buján (XentD100cia) ha abierto una línea de investigación en ciencia ciudadana y programación de app de móviles para poder seguir colaborando con las administraciones cercanas y mejorar nuestro entorno. La organización en Loreto Grammar School de la STEM week le ha llevado a ser considerada como actividad de éxito en el proyecto STEM Alliance de European Schoolnet. 

Incrementar la creatividad y la innovación, incluido el espíritu empresarial, en todos los niveles de la educación y formación. El club LEARN de Loreto Grammar School ha modificado su estructura para adaptarse a las necesidades de sus alumnas. Nuevas temáticas como robótica, programación e internet de las cosas las han llevado a ser premiadas en el The Leading edge partnership programme. El club de ciencia XentD100cia del IES David Buján ha sido premiado por el diseño y adaptación del aula del club a los nuevos métodos de enseñanza del 2020.  El club de ciencia XentD100cia del IES David Buján ha sido promotor de la red de clubes de ciencia de Galicia Glu-ON. El club de ciencia XentD100cia del IES David Buján se ha constituido como una asociación juvenil para poder firmar convenios con otras instituciones o solicitar proyectos Erasmus + juventud. Documentación en 

La colaboración entre ambas escuelas ha llevado a la consecución del premio, por parte de Loreto Grammar School, a la colaboración internacional en el premio TeenTech

El proyecto se ha difundido a nivel local, regional y europeo siguiendo los objetivos estratégicos de la ET2020.

A nivel local

Hemos promovido el interés por la ciencia gracias a eventos como la “STEM Week” ó “Introduce your own project” donde se han implicado alumnos de las escuelas de los alrededores de Altrincham. 

El Ayuntamiento de Cambre se ha interesado en las app de ciencia ciudadana para móvil, diseñadas en el proyecto SC&CS.

A Nivel Regional

En España, el Centro Autonómico de Formación e Innovación (CAFI) nos ha encargado la impartición de dos cursos de formación científico tecnológica para el año 2016 y tres cursos para el año 2017.

  • Hemos sido invitados por la Consellería de Educación a las Jornadas de Buenas prácticas en la enseñanza de la ciencia, la tecnología y las matemáticas del taller “A Ciencia está nas túas mans” una actividad donde se muestra a los profesores como hacer indagación y hand-on en el aula. Presentación
  • Centro Autonómico de Formación e Innovación (CAFI) Curso online “Indagación en el aula” 2016. Matrícula 50 profesores.
  • Centro Autonómico de Formación e Innovación (CAFI) curso presencial “Dispositivos móviles en el aula de ciencia”. Matrícula 30 profesores
  • Jornadas “Cidadanía e coñecemento dixital”. 
  • Hemos sido invitados por la Plataforma Proyecta IV encuentro InspiraTIC ́s.  Diseño entre profesores y alumnos del espacio dedicado a nuestro club de ciencia al que llamamos Aula 2020
  • Hemos sido invitados por la fundación Barrié Formación de Mentores de Glu-ON. Formación de alumnos mentores que ayudarán a tutorizar las actividades de investigación en nuestros clubes e ciencia.

A nivel nacional

A nivel internacional

  • 5TH SCIENTIX PROJECTS’ NETWORKING EVENT. Presentación de nuestros proyectos de ciencia ciudadana en la escuela. Primeros resultados del proyecto de ciencia ciudadana en la escuela presentados  en la sede de European Schoolnet en Bruselas Presentación
  • 9TH SCIENTIX PROJECTS’ NETWORKING EVENT. Presentación de nuestros proyectos de Club de ciencia.
  • Science Picnic. Feria de ciencia a nivel europeo Nuestro club de ciencia asistió en mayo de 2016 con una app de ciencia ciudadana elaborada en el marco del proyecto Erasmus+.
  • STEM Alliance. Las jornadas de la semana de la ciencia del club LEARN de Loreto Grammar School han sido incluidas como buena práctica en el proyecto europeo STEM Alliance.
  • EMINENT. Encuentro europeo que reúne expertos europeos en educación.

Cifras del proyecto

  • El proyecto SC&CS ha sido creado para dar a conocer entre profesores y alumnos una nueva metodología de enseñanza y nuevos temas a impartir en las asignaturas de ciencia. Para ello hemos creado un espacio, los clubes de ciencia, donde se permita al profesor aplicar esta nueva metodología con grupos más pequeños de alumnos y así conocer sus ventajas e inconvenientes en un espacio controlado.El impacto entre alumnos que no asisten a nuestra escuela, se ha realizado sobre todo en las ferias de ciencia donde presentamos nuestros proyectos. 
  • Science Week. Loreto Grammar School. Centros de Altrincham y alrededores. Asistencia 300 alumnos.
  • Introduce your own project. Visita St Vicents ́s primary School. 30 alumnos
  • Teen Tech Awards. Loreto Grammar School en 2015 y 2016. 50 expositores de Reino Unido
  • Exporecerca. Feria Internacional de carácter científico. 270 expositores de Europa y Sudamérica
  • Ciencia en Acción. Participación en los concursos del 2015 y 2016. 160 expositores de 18 países diferentes.
  • Premio Luis Freire.  Público 120 personas.
  • Día de la Ciencia en la calle. (mayo 2015mayo 2016) Asisten 10.000 personas
  • Galiciencia 2015-2016.  75 expositores de toda España. Asisten 2500 personas/año
  • Maker Faire. Galicia 50 expositores de todas las edades y asisten 10.000 personas durante el fin de semana
  • Foro Intercomunitario de investigación juvenil. (mayo 2015mayo 2016) Asisten 120 alumnos de España.
  • IV encuentro InspiraTIC ́s. (junio 2015) Asisten 150 profesores de toda Galicia. Retransmitido en streaming.El impacto entre los profesores ha sido mediante congresos de divulgación de la ciencia:
  • Congreso Nacional Scientix Madrid. “Habilidades científicas e indagación”. Taller práctico sobre indagación presentado en colaboración con los Museos científicos coruñeses. Taller para 50 profesores
  • 5TH SCIENTIX PROJECTS’ NETWORKING EVENT. Presentación de nuestros proyectos de ciencia ciudadana en la escuela sede de European Schoolnet en Bruselas. Conferencia para 50 profesores y taller para 20 profesores de ciencia europeos.
  • 9TH SCIENTIX PROJECTS’ NETWORKING EVENT. Presentación de nuestros proyectos de Club de ciencia.  Conferencia a 50 cargos directivos de 18 países diferentes.
  • Science Picnic. Feria de ciencia a nivel europeo. 200.000 visitantes
  • X Congreso de Física de Burgos. Actividades de aula fruto del proyecto Erasmus+SC&CS.Póster del aula 2020. Asisten 120 profesores de Física de secundaria y Universidad de toda España. 
  • Póster presentado en el X Congreso de enseñanza de la Física en Burgos.Actividades de aula fruto del proyecto Erasmus +SC&CS. Asisten 120 profesores de Física de secundaria y Universidad de toda España
  • XI Congreso de enseñanza de la Física en Burgos. Póster MakeyMakey Actividadesde aula fruto del proyecto Erasmus +SC&CS. La indagación y la gamificación. Asisten 120 profesores de Física de secundaria y Universidad de toda España.
  • Presentación en el curso “Nuevas tecnologías aplicadas al control y seguimiento de especies invasoras” Parque Nacional de las Islas Atlánticas. Enlace a la presentación. Asisten 30 gestores y guardas de parques Naturales de toda España.
  • Presentación en las Jornadas de Buenas prácticas en la enseñanza de la ciencia, la tecnología y las matemáticas. Asisten al taller 45 profesores de toda Galicia.
  •  Formación de Mentores de Glu-ON. Formación de alumnos mentores que ayudarána tutorizar las actividades de investigación en nuestros clubes de ciencia. Asisten 15 alumnos de Vigo y A Coruña.
  • Centro Autonómico de Formación e Innovación (CAFI) Curso online “Indagación en el aula” 2016. Matrícula 50 profesores.
  • Centro Autonómico de Formación e Innovación (CAFI) curso presencial “Dispositivos móviles en el aula de ciencia”. Matrícula 30 profesores.
  • ASE Association for Science education UK conference 6th to 9th Jan 2016.
  • Presentación del proyecto LEARN en la zona Science and STEM del “2016 SSATAchievement show” en Londres 25 junio de 2016. 110 profesores Reino Unido.
  • Publicación proyecto LEARN Loreto Grammar School. Todas las escuelas del Reino Unido.
  • Charla sobre “STEM and the importance of promoting skill Gaps”. En la Facultad de Formación del profesorado, Universidad de Manchester. Octubre 2015-0ctubre 2016
  • Encuentro con Elisabeth Vega from Informed Solutions  en Loreto Grammar School.

 

Las cifras de impacto directo de los resultados del proyecto, sin tener en cuenta la difusión en prensa y redes sociales podrían acercarse a unos 1500 alumnos, unos 1400 profesores y unos 100 cargos directivos y  miembros de las diferentes administraciones (local, regional, nacional e internacional).