La mejor forma de aprender ciencia es hacer ciencia y, los clubes de ciencia son el lugar ideal para aquellos jóvenes que tienen una inquietud por el mundo que les rodea, más allá del aula. En nuestro caso, el club se abre a todo tipo de alumnado, prevaleciendo la siguiente dinámica de trabajo:
Umbral bajo de conocimientos. Cualquiera es bienvenido en el club.
Paredes anchas. Variedad de posibilidades para que el estudiante pueda escoger sus temas preferidos.
Techo alto. Los expertos nos ayudarán a elaborar proyectos más complejos. La inquietud y las ganas de aprender de un estudiante no pueden limitadas por un programa.
Las actividades hasta ahora siguiendo la evolución de sus competencias: investigadores- PRE, investigadores- PRO, investigadores-PLUS, investigadores-MENTOR
Investigadores-PRE. Los estudiantes se inician en tareas investigadoras con simulaciones en laboratorios remotos o virtuales, gracias a la página web de Go-Lab, un proyecto europeo que se centra en promover esta clase de laboratorios. Los Snack experiments son experimentos cortos inspirados en los ofrecidos por el Exploratorium de San Francisco (EEUU), llevados a cabo y explicados por los chicos en el Día de la Ciencia en la Calle en A Coruña.
Investigadores-PRO. Para introducir la investigación colaborativa y la investigación e innovación #responsable (RRI), nuestros jóvenes investigadores comienzan por la Ciencia Ciudadana, donde pueden participar en investigaciones actuales lanzadas por científicos reales en cualquiera parte del mundo, bien tomando datos, procesándolos o analizando resultados. Nuestro Club de ciencia está llevando a cabo investigaciones en el Pacífico Norte o en África.
Investigadores-PLUS. Los alumnos comienzan a trabajar con nuestros propios recursos. Las investigaciones se centran sobre todo en cuestiones relevantes para los adolescentes: leyendas urbanas o problemas tecnológicos sencillos relacionados con sus hobbies (música, deporte,…). Cuando sienten seguros de sus habilidades, pueden empezar a realizar trabajos en centros de investigación en nuestra región.
Investigadores-MENTOR. Nuestros alumnos mayores, nuevos investigadores formados nos nuestros clubes de ciencia, son ahora mentores de los trabajos científicos de los más pequeños tras ser formados por nuestros profesores.
El ritmo de trabajo del alumnado es diferente, lo que implica que no tiene deber de pasar al siguiente nivel según pasen los años. Cada alumno podrá ahondar en el apartado que desee, siempre que su edad lo permita.
Grupos de investigación (Curso 2020-21)
La organización del presente curso tendrá en cuenta las líneas de investigación iniciadas el año anterior y, quedaron sin finalizar o se retrasaron. Como otros años, dividiremos a los alumnos en dos grandes grupos:
Nuevos investigadores 1º-2º y 3º ESO
Investigadores aventajados 4º ESO y 1º Bac.
El alumnado de 2º Bachillerato participa de forma puntual en las actividades del club de ciencia, pero no desarrolla investigaciones.
Las investigaciones de los nuevos investigadores (INVESTIGADORES PRE y PRO) podrán seguir las siguientes temáticas, atendiendo al material disponible en el laboratorio de biología:
Microplásticos. Proyecto de ciencia ciudadana creado por tres escuelas españolas, entre las que nos encontramos, que contabiliza el número de microplásticos en arena de playa.
Kombucha. Proyecto iniciado en Cultura científica de 1º de bachillerato el curso pasado. Tiene un gran potencial, ya que además de medir variables de cultivo, estudiamos microorganismos y podemos elaborar material artístico con las membranas orgánicas que se producen. Actualmente es desarrollado por alumnado de 1º y 2º ESO.
Proyecto drones. Hemos creado un taller de drones impartido por alumnado de 2º de bachillerato.
Los investigadores aventajados (INVESTIGADORES PLUS y MENTOR)
podrán desarrollar proyectos de mayor complejidad técnica y que requieran conocimientos más profundos en materia científica.
Desarrollo de instrumentos del laboratorio de Biotecnología. El alumnado del proyecto europeo “ Being a Biomaker”, son también alumnado del club de ciencia. Desde hace un año llevan desarrollando material de laboratorio con impresión 3D y programación en Arduino.
Investigaciones con el nuevo material de laboratorio. El desarrollo de centrífugas, estufas de cultivo, agitadores magnéticos, permiten el desarrollo de algunas investigaciones microbiológicas sencillas con microalgas o Y. coli. Una vez puestos a punto nuevos aparatos como: pipetas, espectrofotómetro, cubeta de electroforesis o termociclador, podremos desarrollar investigaciones más complejas.
Proyectos relacionados con la inteligencia artificial. El proyecto europeo “AI+” que desarrollamos con la UDC , los permiten realizar proyectos sencillos con el alumnado. Dichos proyectos serán desarrollados durante la clase de Tecnología y completados fuera del horario escolar.
Control de la calidad de agua. Proyecto desarrollado por el alumnado de STEMbac en colaboración con profesorado de la UDC. Desarrollamos un dispositivo de bajo coste replicable para poder hacer un control de la calidad del agua. Este proyecto tiene futuras aplicaciones en el control constante de los paramétros del agua de acuarios o de cultivos hidropónicos.
Laboratorio de emociones. El alumnado de STEMBac, en colaboración con profesorado de la UDC está desarrollando una investigación sobre la salud emocional y resultados académicos entre nuestros estudiantes.
Nuevos materiales. El alumnado de STEMBac, en colaboración con el profesorado de la UDC podrá realizar materiales de bajo coste
El proyecto talentos inclusivos de la UDC https:// talentosinclusivos. citic. udc.es/ para alumnado de 4º ESO