El proyecto Arena tiene como objetivo principal conocer las características de las arenas de las playas de cualquier lugar del planeta que tenga una escuela, un club de ciencias o una asociación medioambiental cerca. Nuestro alumnado se acercará de una forma diferente a un entorno habitual, pero poco conocido. Podremos familiarizarlo con la recogida de muestras, el manejo de material sencillo de laboratorio de una forma amable.
Qué haremos en la playa
Una vez llegamos a la playa, localizamos la línea de pleamar pues trabajaremos en la franja de la playa no es invadida por el agua.
Estaciones de muestreo
Precisamos preparar cinco estaciones de muestreo.
Las estaciones estarán separadas entre sí 40 metros. Es decir, trabajaremos en unos 200 metros de playa.
Las estaciones de muestreo no tienen porqué estar paralelas a la línea de pleamar.
Cada una de las cinco estaciones de muestreo tendrá un metro cuadrado de superficie y estará dividida en cuatro partes de 0,25 m2.
Recogida de muestras
Las muestras de cada sección de la estación se recogerán hasta una profundidad de 5 cm. y 50 ml. de volumen, es decir, un bote de yogur.
En cada sección se recogerá un número diferente de muestras:
En la primera sección tomamos una muestra.
En la segunda dos muestras
En la tercera tres muestras
En la cuarta sección no tomamos muestras.
En total, se recogerá una muestra de 300 ml. de arena en cada estación
Llegamos al laboratorio
Valoraremos la granulometría, la concentración de carbonato cálcico y el contenido en material ferruginoso.
La granulometría se medirá utilizando diferentes tamices para separar y pesar los dstintos tamaños de grano.
Detectaremos el contenido material ferruginoso de la arena con imanes de neodimio. Desarrollo de la metodología.
Generalmente el Carbonato de Calcio presente en los depósitos de sedimentos, tienen su origen en procesos sedimentarios y biológicos, como caparazones de moluscos y al cristalizar como calcita, se integra como un grano de arena más.
Una vez valorados, podremos enviar todos nuestros datos cubriendo las tablas de la siguiente hoja de cálculo y las compartimos en el siguiente correo electrónico.
Una vez compartidos los datos, podremos observar los resultados de las experiencias de otras escuelas en el siguiente mapa.